«Обращение к молодёжи - это обращение к будущему.»

- Эмомали Рахмон, Выступление на встрече с молодёжью страны, 21 мая 2021 года. Официальный источник: https://president.tj/event/speeches/23252

Эта формула Президента Республики Таджикистан, Лидера нации уважаемого Эмомали Рахмона позволяет посмотреть на независимость не только как на историческую дату или политико-правовой статус государства, но и как на нравственную категорию, которая каждый раз заново осмысливается поколениями. Для молодого человека независимый Таджикистан - это не только страна, возникшая в его учебнике истории; это повседневное пространство его выбора, образования, труда, гражданской позиции и личной ответственности. Именно поэтому вопрос «каким видит независимый Таджикистан новое поколение?» в академическом смысле следует поставить шире: «каким поколение периода независимости готово сделать Таджикистан завтра и какие ценности оно считает достойными сохранения?». В этом вопросе соединяются философия истории, политическая теория, социальная психология, экономика человеческого капитала и педагогика гражданского воспитания.

Тридцатипятилетний путь государственной независимости Республики Таджикистан даёт возможность говорить уже не только о поколении, которое провозгласило независимость, но и о поколении, которое родилось и выросло в условиях независимого государства. Для значительной части сегодняшних студентов и молодых специалистов независимость - это исходная реальность, а не пережитый ими исторический перелом. Отсюда возникает особая философская проблема памяти: как сохранить смысл события, которого человек лично не переживал? Ответ состоит в том, что историческая память становится живой только тогда, когда превращается в личную компетентность и ответственное действие. Независимость не должна оставаться музейным экспонатом прошлого; она должна проявляться в качестве образования, в профессиональной культуре, в уважении к закону, в способности создавать рабочие места, развивать науку, беречь язык и культурное наследие, участвовать в общественной жизни и отвечать за последствия собственных решений.

«Независимость и свобода являются самыми священными и важнейшими ценностями, величайшим благом для каждого патриота страны, особенно для подростков и молодёжи.»

- Эмомали Рахмон, Поздравительное послание по случаю Дня молодёжи Таджикистана, 22 мая 2026 года. Официальный источник: https://www.president.tj/event/news/55652

В этих словах Лидера нации независимость предстает как ценность, а ценность в философском понимании - это не просто предмет гордости, а основание выбора. Если независимость является высшей общественной ценностью, то молодёжь должна понимать её не только эмоционально, но и рационально: как способность общества самостоятельно определять направления развития, выстраивать институты, формировать человеческий капитал и нести ответственность за принятое государством и гражданами решение. В этом смысле свобода неразрывна с ответственностью. Чем больше у человека возможностей, тем выше требования к его зрелости. Поэтому свобода молодого поколения - это не свобода от обязанностей, а свобода для созидания, учёбы, научного поиска, предпринимательства, служения обществу и реализации собственного потенциала.

Современный университет в этой системе координат приобретает особое значение. Университет - это не только место передачи профессиональных знаний. Это пространство, где молодой человек учится соединять свободу мысли с научной дисциплиной, личный успех - с общественной пользой, профессиональную компетентность - с нравственной ответственностью. Для Таджикского государственного финансово-экономического университета данная задача имеет дополнительное содержание: будущие экономисты, финансисты, налоговые специалисты, менеджеры и исследователи будут принимать участие в формировании экономической культуры независимого государства. Экономическая независимость начинается не только с крупных инфраструктурных проектов; она начинается с культуры финансовой ответственности, производительности труда, предпринимательской инициативы, добросовестного управления ресурсами, законности и способности видеть национальные интересы в долгосрочной перспективе.

Именно здесь становится особенно важным академический подход к пониманию молодёжи. Молодой человек - это не «ресурс», который государство просто использует для достижения целей. В современной социальной теории человеческий капитал включает знания, навыки, здоровье, способность к инновациям и социальному взаимодействию; но человеческая личность всегда шире экономической категории. Молодёжь является субъектом развития - носителем собственного голоса, опыта, инициативы и способности предлагать новые решения. В этом смысле государственная молодёжная политика должна сочетать поддержку и требовательность: создавать возможности для образования, занятости, науки, культуры и предпринимательства и одновременно формировать ответственность за качество использования этих возможностей.

«Весь наш прогресс и достижения, в том числе в сфере образования, достойная и мирная жизнь народа, прежде всего, зависят от прочности мира, спокойствия и политической стабильности.»

- Эмомали Рахмон, «Участие в Дне знаний и уроке мира», 30 августа 2025 года. Официальный источник: https://president.tj/event/news/52537

Эта мысль особенно актуальна для поколения независимости. Быть поколением независимости - означает не только пользоваться результатами государственного строительства, но и продолжать его. У каждого исторического поколения существует свой нравственный экзамен. Для поколения, пережившего начало независимости, таким экзаменом стали сохранение государственности, мира и национального единства. Для нового поколения экзамен несколько иной: сможет ли оно превратить достигнутую стабильность в устойчивое развитие, знания - в инновации, образование - в производительность, патриотизм - в профессиональный труд, а национальную память - в ответственное будущее? В этом заключается переход от «истории достижений» к «истории ответственности».

В этом контексте особенно важны цифровая экономика, искусственный интеллект, программирование, новая энергетика, инновационное предпринимательство и современные методы управления. В поздравительном послании ко Дню молодёжи 22 мая 2026 года Эмомали Рахмон прямо указал на необходимость освоения молодёжью современных знаний, включая искусственный интеллект, цифровую экономику, информационные технологии, программирование и инновационное предпринимательство. Для студента экономического университета эти направления не являются отвлечённой технологической модой. Они меняют саму структуру финансовых рынков, налогового администрирования, банковских услуг, государственного управления, логистики и предпринимательства. Поэтому независимость в XXI веке требует не только политической самостоятельности, но и интеллектуальной способности понимать технологические изменения и создавать собственные решения.

Однако техническая компетентность сама по себе не гарантирует устойчивого будущего. Государство нуждается в специалистах, которые способны задавать вопрос не только «как сделать?», но и «зачем это делать?», «кому принесёт пользу принятое решение?», «какие последствия возникнут через десять или двадцать лет?». Именно здесь появляется философский смысл образования. Университет должен развивать рациональность, критическое мышление, научную честность, способность работать с доказательствами и уважение к человеческому достоинству. Финансово-экономическая подготовка особенно чувствительна к этим принципам, поскольку любое решение в сфере бюджета, кредита, инвестиций, налогов или государственного управления затрагивает интересы реальных людей и будущих поколений.

Независимость глазами молодёжи должна поэтому включать несколько взаимосвязанных измерений. Первое - историческое: знание пути страны, её испытаний, культурного наследия и опыта государственного строительства. Второе - правовое: понимание Конституции и законов как механизмов общественного порядка и защиты прав. Третье - экономическое: готовность создавать стоимость, повышать производительность, развивать предпринимательство и рационально использовать национальные ресурсы. Четвёртое - научно-технологическое: способность учиться всю жизнь и адаптироваться к новым технологиям. Пятое - нравственное: уважение к Родине, семье, труду, закону, языку и культуре. И, наконец, шестое - гражданское: готовность участвовать в жизни общества не только тогда, когда это удобно, но и тогда, когда от личной ответственности зависит общий результат.

Правовая система Таджикистана постепенно закрепляет именно такую логику. Закон Республики Таджикистан «О молодёжи и государственной молодёжной политике» от 23 декабря 2021 года №1830 определяет организационные, правовые и социально-экономические основы развития молодёжи и подчёркивает необходимость подготовки молодёжи к участию в политической и социальной жизни общества, государственном управлении, продуктивной занятости, предпринимательстве и экономической самостоятельности. Тем самым молодёжная политика понимается не как система отдельных льгот или мероприятий, а как механизм раскрытия интеллектуального и духовного потенциала молодого поколения в интересах общества.

Не менее важен Закон Республики Таджикистан «О патриотическом воспитании граждан», принятый в 2022 году и подписанный Президентом Республики Таджикистан 24 декабря 2022 года №1920. Он определяет патриотизм как любовь к Родине и стремление своими действиями служить её интересам, а среди задач патриотического воспитания называет формирование национального самосознания, уважения к закону, социальной ответственности, положительного отношения к труду и активного включения молодёжи в решение социально-экономических, культурных, научных и экологических проблем. Для университета это особенно важно: патриотическое воспитание в академической среде не должно сводиться к декларациям; оно реализуется через добросовестное обучение, исследовательскую культуру, волонтёрство, общественные проекты, уважение к научной истине и профессиональную ответственность.

Конституция Республики Таджикистан также задаёт фундаментальную рамку этого понимания. В её преамбуле народ Таджикистана заявляет о своей ответственности перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями и связывает государственное развитие с обеспечением суверенитета, прав и свобод человека, равноправием и построением справедливого общества. Философски эта формула чрезвычайно важна: государство существует не только для настоящего, но и для будущего. Следовательно, каждое поколение получает независимость не как окончательно завершённый результат, а как историческое наследие, которое необходимо сохранить и развить. Молодой гражданин становится связующим звеном между памятью прошлого и проектом будущего.

В этом отношении независимость можно рассматривать как своеобразный общественный договор между поколениями. Старшее поколение передаёт молодым государственность, язык, культуру, историческую память и накопленный опыт. Молодое поколение принимает не только права, но и обязательства: учиться, работать, создавать, исследовать, соблюдать закон, беречь мир и передавать следующим поколениям государство более сильным, образованным и устойчивым. Такой взгляд позволяет избежать двух крайностей. Первая - идеализация прошлого, когда достижения предков превращаются в замену собственным усилиям. Вторая - отказ от исторической памяти, когда модернизация понимается как разрыв с культурными корнями. Зрелая позиция находится между ними: уважать наследие и одновременно иметь смелость создавать новое.

«Именно в ваших руках, честных, достойных, мыслящих современно, находится светлое будущее государства и нации.»

- Эмомали Рахмон, Поздравительное послание по случаю Дня молодёжи Таджикистана, 22 мая 2026 года. Официальный источник: https://www.president.tj/event/news/55652

Для нового поколения эта формула должна звучать не как обещание лёгкого будущего, а как призыв к интеллектуальной и нравственной зрелости. Будущее находится «в руках» молодёжи только в том случае, если эти руки умеют трудиться, создавать, исследовать и отвечать за результат. Современный патриотизм - это способность быть полезным стране там, где человек профессионально силён. Для студента это качественное образование; для молодого учёного - новое знание; для предпринимателя - честно созданное предприятие и рабочие места; для государственного служащего - законное и эффективное решение; для преподавателя - подготовка компетентного поколения; для каждого гражданина - уважение к миру, закону и достоинству другого человека.

Именно такой взгляд особенно важен накануне 35-летия Государственной независимости Республики Таджикистан. Юбилей - это не только повод оглянуться назад и перечислить достигнутое. В академической культуре юбилей означает возможность провести интеллектуальную ревизию пройденного пути и сформулировать следующий горизонт. Для молодёжи этот горизонт должен включать качественное образование, научные исследования, цифровую грамотность, экономическую самостоятельность, культуру труда, экологическую ответственность, гражданскую зрелость и открытость международному сотрудничеству. Независимый Таджикистан будущего будет тем сильнее, чем выше будет качество человеческого капитала и чем глубже молодое поколение осознает связь между личным развитием и общественным благополучием.

В конечном счёте вопрос о независимом Таджикистане глазами нового поколения - это вопрос о человеке. Какого человека должна воспитать эпоха независимости? Не только знающего, но и думающего; не только профессионального, но и честного; не только патриотичного, но и открытого миру; не только уверенного в прошлом, но и способного проектировать будущее. Именно такой человек способен превратить государственную независимость в устойчивое развитие. Поэтому слова Лидера нации «Обращение к молодёжи - это обращение к будущему» можно прочитать как философскую формулу преемственности: говоря с молодёжью, общество фактически говорит о том, каким оно хочет увидеть себя завтра.

Независимый Таджикистан глазами нового поколения - это Родина, которую необходимо не только любить, но и ежедневно подтверждать любовью через знания, труд и ответственность. Это государство, в котором историческая память соединяется с инновацией, национальная культура - с научной открытостью, свобода - с ответственностью, а личный успех - с общественной пользой. И если молодёжь периода независимости примет эту взаимосвязь как внутренний принцип жизни, то 35-летие государственной независимости станет не только символом пройденного пути, но и точкой отсчёта нового интеллектуального, экономического и нравственного этапа развития страны.

Основные нормативные и научно-информационные источники

  1. Конституция Республики Таджикистан. Принята 6 ноября 1994 года; официальный банк законодательства. https://mmk.tj/legislation/base?order=field_date&sort=asc
  2. Закон Республики Таджикистан «О молодёжи и государственной молодёжной политике» от 23 декабря 2021 года №1830. https://mmk.tj/node/1610
  3. Закон Республики Таджикистан «О патриотическом воспитании граждан» от 24 декабря 2022 года №1920. https://mmk.tj/system/files/Legislation/1920_ru.pdf
  4. Закон Республики Таджикистан «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 19 мая 2009 года №531. https://base.mmk.tj/view_sanadhoview.php?language=ru&sanadID=209&showdetail=
  5. Эмомали Рахмон. Выступление на встрече с молодёжью страны. 21 мая 2021 года. Официальный сайт Президента Республики Таджикистан. https://president.tj/event/speeches/23252
  6. Эмомали Рахмон. Поздравительное послание по случаю Дня молодёжи Таджикистана. 22 мая 2026 года. Официальный сайт Президента Республики Таджикистан. https://www.president.tj/event/news/55652
  7. Эмомали Рахмон. Участие в Дне знаний и уроке мира. 30 августа 2025 года. Официальный сайт Президента Республики Таджикистан. https://president.tj/event/news/52537
  8. Таджикский государственный финансово-экономический университет. «Независимость и развитие Таджикистана». 26 августа 2026 года. https://www.tgfeu.tj/en/science/articles/nezavisimost-i-razvitie-tadzhikistana
  9. Таджикский государственный финансово-экономический университет. «Государственная независимость Таджикистана: достижения, вызовы и перспективы развития». 28 августа 2026 года. https://www.tgfeu.tj/ru/nauka/stati/gosudarstvennaya-nezavisimost-tadzhikistana-dostizheniya-vyzovy-i-perspektivy-razvitiya
  10. Муинзода М.М. Участие молодёжи в процессах социально-экономического развития Республики Таджикистан в годы независимости: автореферат диссертации. Институт истории, археологии и этнографии им. А. Дониша НАН Таджикистана. https://institute-history.tj/wp-content/uploads/2019/VAK/Muini_Mavsuma/Avtoreferat.pdf
  11. Гафуров Б.Г. «Таджики. Древнейшая, древняя и средневековая история». Библиографическая ссылка в издании Академии наук Республики Таджикистан. https://journals.anrt.tj/files/20762569_2015_-_3/44-49.pdf
  12. Организация Объединённых Наций. Стратегия «Молодёжь-2030». Официальный ресурс ООН. https://www.un.org/youthaffairs/ru/youth2030/about
  13. Организация Объединённых Наций. Цель устойчивого развития 4: качественное образование. https://sdgs.un.org/goals/goal4

 

Бобозода Сайидмуджтабои Амриддин,

преподаватель ТГФЭУ